小学数学小组合作教学的研究

苗春丽

《文渊(高中版)》 2020年05期

吉林省榆树市恩育乡中心小学 吉林 榆树 130400

核心素养和新课程教学改革背景 下的小学数学教学,倡导自主合作探究学习方式.教师课堂上为学生提供开放的小组合作探究空间,有效促进了动手实践和主动探究能力提高.加强小组合作教学研究,已经成为改善当前小学数学学习效果的重点.为此本文展开教学实践探索,并提出了具有参考意义的建议策略.

数学;小组;合作