初中物理课堂教学的情境创设路径分析

罗艳芳

《文渊(高中版)》 2020年05期

新平县新平二中 云南 玉溪 653400

巧用情境教学法是提高初中物理课堂教学形象趣味性与多元高效性的重要措施,也对初中生物理思维、科学精神及物理学科素养等产生深远影响.本文简要分析初中物理课堂教学中创设各种教学情境的必要性,提出一些新策略来提高其课堂教学水平.

初中物理;课堂教学;情境;创设;路径