农村边远微型学校英语小初衔接教学的有效性探索

钟芳玉

《文渊(高中版)》 2020年05期

江西省萍乡市湘东区龙台九年一贯制学校 江西 萍乡 337000

在教学中发现农村小初学生学习英语的差距很大,学生的英语学习从小学到初中明显出现断层现象.文章依托英语话题整合教材,通过以情境教学为载体优化教学方法,以同伴互助为手段补缺补齐学生课外交流平台短板,以分层教学为特色加强学生课后辅导对农村学校英语小初衔接进行实践探索.

农村;微型学校;英语;小初衔接