新课程小学语文阅读教学策略探究

周琴华

《文渊(高中版)》 2020年05期

江西省樟树市昌傅镇中心小学 江西 樟树 331213

学生阅读理解能力的提升是小学阅读教学中的主要任务,这就需要语文教师以开放进取的思维对以往的教学方法进行革新,展开符合小学阶段学生特点的阅读训练,让学生在阅读实践中逐渐提升自己的阅读理解能力."授之以鱼不如授之以渔",教师作为学生在学习道路上的引路人,不能只是盲目地让学生增加阅读量,而是应该教授给他们正确的阅读方法,从而提升阅读教学的有效性.

小学语文;阅读教学;教授方法