小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考

卢凤萍

《文渊(高中版)》 2020年05期

贵州省关岭自治县坡贡镇中心小学 贵州 安顺 561303

在新课改的影响下,教育课堂的重新建立成了现在小学教师主要的教学任务之一,在全新的教学模式下,很多传统教学模式中存在的弊端得到了解决,使得原有的教学模式的固定模式被打破,也使得师生关系有了更进一步的密切发展.各种在教学课堂中的实践情况表明,小学教学课堂中高频率的师生交往互动,可以有效提高学生接受知识的效率,以及对相关数学知识加深印象.本文将针对小学数学生态课堂中师生交往互动的问题做出讨论研究.

小学数学;生态课堂;师生;交往;互动