探讨小学数学教学生活化的实施策略

邬艺红

《文渊(高中版)》 2020年05期

江西省吉安市永丰县八江中心小学 江西 吉安 343000

数学源于生活,用于生活.实践证明,数学知识和学生熟悉的生活实际越贴近,学生对知识的理解就会越透彻、掌握越牢固.因此,教学时,教师要深挖教学内容,并善于捕捉生活中与教学内容相关的素材,将之引入课堂,使教学真正体现生活化.实践证明,数学教学生活化不仅可以让学生更好地理解和掌握数学知识,还可以提高学生学习数学的效率.

小学数学;生活化教学;策略