基于学科核心素养的高中生物教学策略

谭波

《文渊(高中版)》 2020年05期

中山市中山纪念中学 广东 中山528400

高中阶段的生物教育,教师应当着重培养学生对于生物学科核心素养的认识,而不能只注重对学生知识的培养,教师应当通过调整课堂结构,开展更加丰富具体的互动活动,从实际出发帮助学生对于生物知识有全面的认识,并且要在教学过程中将核心素养教育融入教学实践活动中,从而使得高中生在不断探索与实践中提升自我的生物素养,在切实获得知识的同时,体会自我的满足感.

核心素养;高中生物;教学策略