小学音乐课堂“高效性”的实现途径

马济卫

《文渊(高中版)》 2020年04期

南宁市西乡塘苏卢小学

通常情况下，音乐课堂具有较强的艺术性，小学教师在进行教学工作时，需要合理优化教学过程，构建高效课堂，引导学生主动参与课堂学习，使学生在学习中具有更高的能动性，确保学生能够更为充分地掌握相关知识，并对其教学效果进行科学巩固。本文首先讲解构建高效音乐课堂的意义和教学原则，然后综合探究实施高效课堂的具体策略。

小学；音乐课堂；高效性