摘 要：
在大数据背景下，教师能对学生的具体学习情况进行了解，并以此为根据设计课堂教学，以使教学效率得到提高。作为基础性学科，数学不仅对日常生活具有深远的影响，而且由于其所具有的应用性特征更是学习其他学科的基础。在初中阶段，无论是教师，还是学生家长都极为注重数学学习。在传统的教育教学理念中，卷面分数就代表着学习成绩，学生成绩的不理想归结于个人不努力。但是，在大数据时代，越来越多的人能够意识到，所谓的教学，不单单是学生单方面的学习，更应该有创新的教学方式。基于此，本篇文章对大数据背景下初中数学教学创新进行研究，以供参考。
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