摘 要：
在新形势下的高中语文教学中，相应的一线教师应充分意识到开展大单元教学的重要性，通过梳理与整合单元知识内容来设置思维导图，引导学生结合思维导图来感知单元主题下各个模块和分支内容，并且逐渐搭建起一个属于自己的思维框架，获得整体逻辑思维和归纳能力的不断发展；教师也应通过搭建生活化的教学情境，为学生提供深度思考的空间，引导学生进入到情境中，对较难或者是抽象的知识内容进行转化，推动学生的分析解读能力发展，强化学生的迁移运用思维；教师还应通过多样化的大单元作业实践，来实现对学生的延伸性培养，使学生展开个性化的巩固学习，升华学生的核心素养。
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