基于科学思维培养的高中物理教学策略研究

周良

《文渊(高中版)》 2020年04期

四川省蓬溪中学校

就高中物理学科而言，科学思维是指从物理学角度出发，客观、公正地认识事物的基本属性，探寻事物的发展规律，理清事物间的必然联系，通过辩证分析、逻辑归纳等方式学习物理知识的能力。面对高中物理学科核心素养的要求，高中物理教师要从“以考试为导向”的教学模式中解放出来，引导学生从科学思维的内涵出发，在习得知识、构建知识体系的过程中形成良好的科学思维。

科学思维培养；高中物理；教学策略