核心素养下小学中年段英语课堂互动有效性的提升策略探究

庞丽梅

《文渊(高中版)》 2020年04期

广西梧州市岑溪市第二小学 543200

“学而无友，则孤陋而寡闻”。在当前以核心素养为指引的学习过程中，师生互动、生生互动以及生本互动，都是促进学生学习效率提升、综合素质能力形成的重要途径。因此，在小学中年级的英语课堂教学中，教师就应更加注重课堂互动教学的实施，并结合具体的课堂教学实践来进行课堂互动有效性提升策略的多元化探究，以此来为学生营造一个更加开放、互动、富有生机的英语学习环境，使学生能在良好的互动中获得自身综合素养的培养。

核心素养；小学英语；课堂互动；有效性；提升策略