初中语文名著整本书阅读策略思考

付蒙

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省抚州市资溪县第二中学

阅读是重要的语文技能，学生具备良好的阅读意识和阅读能力，就可以通过阅读提升知识水平，同时发展综合素养。名著是符合初中阶段学生阅读需求的，教师指导初中阶段学生阅读整本名著，就能丰富学生的阅读内容，提升学生的阅读能力。本文从组建阅读小组、重视阅读分享与加强阅读反思三个方面入手，阐述了实施初中语文名著整本书阅读的有效策略。

初中语文；整本名著；阅读