浅析信息技术在初中道德与法治教学中的运用策略

马姗姗

《文渊(高中版)》 2020年04期

河北省保定市涿州高铁新城第一中心学校

初中阶段正值义务教育的关键时期，又是小学到高中学习的过渡期，做好这个阶段的教育教学，可以为后续的全面成长和综合进步起到铺垫作用。初中阶段，学生会学习到了多样化的知识内容，而由于现代信息技术的运用，可以起到解剖知识、分解内容的作用;而初中阶段正值学生身心健康发展的关键，道德与法治课程的灵活开展，注入更多的激励性元素，不但促进了学生对该课程知识点的了解，而且对于对其他课程的融会贯通能力和学习效果，也产生了一定的促进效应。

信息技术；道德与法治；策略