基于生活化理念下高中生物教学策略探索

王倩倩

《文渊(高中版)》 2020年04期

山东省平原县第一中学

教师在对高中生物展开教学时，可以将生活化教学引入到课堂当中，促使学生的求知欲望充分得到激发，从而使得学生的创造性思维得以激发，以此来使得学生的创新以及实践能力充分得到提高。本文从“引入生活实例，结合生活实际，解决生活问题”三个方面入手，阐述了教师如何利用高中生物生活化教学促使学生能够得到更好的发展。

高中生物；生活化教学；教学策略