探究在小学数学教学中如何培养学生深度思维

刘坚贞

《文渊(高中版)》 2020年04期

浙江省义乌市群星外国语学校

深度学习是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。数学是思维的科学，数学思维是学生数学活动的重要表现形式。数学思维指的是学生在学习数学的过程中，产生的一种特定的思维方式，学生在学习和理解数学知识的时候，能够将理论知识形象化和具体化，最终完成学习任务。教师应在活动中引发学生主动探究，在发现问题、解决问题的过程中发展学生的数学思维。

小学数学；深度思维；教学策略