“声”入人心——高中语文教学的朗读实践浅谈

邹徐英

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省宜春市万载县万载中学

朗读的作用是培养自己的品位和语言感受。朗读不熟悉的单词和短语是很重要的，朗读者可以通过长期的训练，获得朗读的“直观感觉”，经过一段时间的努力朗读，你会发现你的朗读技能大大提高了，你的朗读速度也逐渐加快，你的证词会增加，甚至你的演讲技能也会提高。你会发现你的语言比其他人更清晰，你的文字比其他人清晰，你描述的比其他人更加清楚，你的语言更加丰富多彩。中学阶段的语文学科课程，具有盘旋式结构，阶段性上升的特点。

语文朗读；课程设计；举一反三；实践路径；信息化技术