摘 要：
作为国民教育的重要组成部分，普职教育是相辅相成的，不存在主次和轻重之分。把普职教育放到同等地位，实现彼此互通相融，是贯彻党的教育方针、遵循教育发展规律、深化教育改革的重要举措。近年来我国职普协调发展改革取得了显著的成就，然而，一些地方“义务教育后的不同阶段”的职普协调发展不足，存在学历刻板偏见、中考职普分流措施不当、职业教育办学层次不高、职普体系沟通不足和职业教育特色弱化等问题。本文分析了新形势下普职融通的必要性和现实意义，提出完善普职协调发展制度体系，构建普职融通课程体系，打通普职融通关键环节的实现路径。
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