高中化学教材中“科学史话”模块的融入与思考

陈宝旺 张雯

《文渊(高中版)》 2020年04期

大庆市东风中学

将“科学史话”融入到高中化学的课程和教学中，是现阶段化学课程开展的一大改革特点。“科学史话”的融入遵循少而精、循序渐进以及价值优先的原则，用故事的方式来引入科学史话，增加学生对化学课堂的参与积极性，用探究性的方式来引入科学史话，向学生展示化学知识的探究过程，使学生能够清晰地掌握化学知识的本质内容，并用专题的形式引入科学史话，帮助学生更好的理解化学知识。同时，教师也要用多样化的教学策略开展化学教学活动，让科学史话的融入发挥出它应有的效果。

高中化学；科学史话；融入原则；融入方式；融入策略