基于服务高职专业课程的高职数学教学方法探究

韩杰

《文渊(高中版)》 2020年04期

平凉职业技术学院

随着我国对职业教育的重视，职业教育在我国进入到一个蓬勃发展的新时期。在高职学生的培养过程中，数学作为一门基础学科收到了一定的重视，并向很多专业学生进行了开设，但在教学过程中，出现一定的问题，导致高职数学教学未达到预期的效果。本文在简要说明高职专业课程设置与高职数学的联系的基础上，从学生及教学两个方面分析在高职数学教学过程中存在的问题，进而提出改进高职数学教学方法及服务于专业课程的策略，旨在为高职院校数学教学提供一定的参考。

服务；专业课程；高职数学教学；方法探究