摘 要：
随着高中英语教学不断改革，新课标提出发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大方面的英语学科素养。其中，学生思维品质的发展是学科素养中重要的一个方面，旨在培养学生分析梳理信息，构建新概念，判断信息的逻辑关系，正确评价不同思想观点，创造性地表达自己的观点，具备初步运用英语进行独立思考和创新思维的能力。新课标非常注重学生思维品质的培养，然而传统阅读教学当中，教师只注重英语知识点的学习和讲解，忽略了在阅读当中学生思维品质的培养。学生的思维过程是抽象的，但是教师可以运用“思维可视化”策略让学生的思维清晰形象地呈现出来。本文基于此，对思维可视化的阅读思维品质培养进行阐述。
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