基于核心素养的高中政治情境教学探究

林静

《文渊(高中版)》 2020年04期

四川省达州市大竹县庙坝中学

随着教学改革的不断实践和深入，对于学科核心素养内涵的认识和理解也在不断深化，学科核心素养主要包含了科学精神、公共参与、政治认同、道德修养、法治观念、健全人格等多维度内容。核心素养的培育，是高中生综合发展的基础，而探究高中政治学科的课堂情境创设，则是落实教学内容、内化学科核心素养的重要手段。笔者围绕高中政治课堂教学，探讨渗透学科核心素养情境创设的设计思路与具体实践。

核心素养；高中政治；情境