微课在中职护理专业课教学中的应用策略

杨颖

《文渊(高中版)》 2020年04期

宁夏回族自治区中卫市职业技术学校

中等职业护理专业的学生要在三年的时间里，不仅要掌握所有的专业知识，还要学习大量的理论知识，还要学习数学和语文。在这种情况下，教师要根据学生的“难学”情况，调整教学强度，但由于教师的教学时间有限，因此，教师要合理地安排好教学的比例，并适时地调整教学方法，以保证教学效果的持续改善。

微课；中职护理；专业课教学；应用策略