学生留心观察、坚持积累、勤于练笔习惯的养成与评价

乔艳梅

《文渊(高中版)》 2020年04期

辽宁省黑山一0一实验学校 辽宁 黑山 121400

教育的原则是立德树人，教师的使命是要践行为党育人、为国育才。培养优秀健康的祖国建设者是我们的职责所在。而“有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。”同样，在什么样评价机制下成长起来的学生，就会形成什么样的性格、树立什么样的人生观。因此，要进行客观、科学、促进学生发展的评价，“要坚决改变用分数给学生贴标签的做法，坚持以评促建，坚持实事求是、客观公正，强化过程性和发展性评价。”

教师；学生；观察；习惯