小学数学教学的优化策略

陈凯燕

《文渊(高中版)》 2020年04期

江西省丰城市蕉坑乡石桥小学

在现阶段的小学数学教学之中，学科教学质量的提升，深刻践行了新课程改革对于学科教学的现实要求，为学生创造和搭建了一个好的学习环境，让学生逐渐喜欢上了数学这门课程。为此，在学科教学期间，不仅需要教师从丰富学科教学资源入手，合理地将现代信息技术引入数学课堂。同时还需要教师多鼓励和引导学生在数学课上进行质疑，当然，为了保证学科教学工作能够稳定且持续地进行，还需要教师关注和重视课后的反思评价，多试着在课后对课堂教学的全过程进行评价。

小学数学教学；优化策略