首页 > 文渊(高中版) > 2020年第04期 > 高中数学“问题导学”模式的实践研究

  • 高中数学“问题导学”模式的实践研究

    作 者:

    刘丹丹

    出 处:

    《文渊(高中版)》 2020年04期

    单 位:

    吉林省大安市第一中学校

    摘 要:

    我国科技水平和我国信息技术发展十分快速,我国教育行业发展也十分快速。在全新的教育背景下,提升学生的数学思维能力已成为数学课程教学的重点任务之一,优秀的数学思维能力有助于学生更快地了解数学知识,从而提高他们的数学学习水平以及洞察力。培养高中生数学思维能力的方法有很多种,而问题导学法是其中较为有效的教学方法,该教学法以实际数学问题为核心,围绕问题展开教学,通过调动学生的思维想象能力以及观察力来破解问题,在这个过程中去提高学生的思维能力以及观察力。这种教学方法能够使学生处于课堂的主导位置,在一定程度上能够降低课堂上的学习压力,让学生能够更加自由地发挥自身的能力去解决数学问题

    关键词:

    问题导学法;高中数学;应用

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