小学语文现代诗歌教学中“审美创造”素养的渗透策略

王立伟 窦秀英

《文渊(高中版)》 2020年04期

镇赉县坦途镇第二小学校

现代诗歌是小学语文重要的组成部分，其中抒情诗占比较大。教学时需要引领学生进行多维度导读感受诗歌的形之美；多层次的涵泳品读，借助想象读出诗歌的画面美，品析优美语句感受语言美，体会诗歌的情韵美；在读写结合中借助支架、提炼写法在迁移运用中体验诗歌的创造美。

小学语文；现代诗歌；儿童诗；审美创造