浅析小学数学深度学习的策略

袁凌

《文渊(小学版)》 2020年03期

河北省沧州市盐山县教育局

在小学数学教育工作中，践行深度教学理念，采取多种方式方法、设计多元教育实践活动，引领学生深度探索知识，不但可以良好地巩固学生的知识基础，更是对发展其深度学习中的逻辑思维能力大有帮助。因此，近些年来，随着新课改的提出以及教育体系结构的变革，小学数学也越来越注重于深度学习，而传统的以“让学生掌握基本理论知识、学会解答简单问题”为主的教学目标早已不再适合了。这也表明，作为老师，应该从深度培养人才的教学目标入手，积极建设小学数学深度教育与学习的课程，从而促进学生更好地发展。

小学数学；深度学习；策略