新课程背景下高中生物教学策略研究

萨仁高娃

《文渊(小学版)》 2020年03期

内蒙古呼伦贝尔市教育事业发展中心

随着新课程改革的全面发展，高中阶段的教学效果有了明显的提升，是在学校以及教研组的共同努力下，学生的学习状态也发生了明显的变化，他们对于知识的认知不再单纯地停留在表面，而是在老师的引导下去探索知识背后的原理以及知识在现实生活中的具体应用。下面是笔者结合自身多年以来的教学经验，从生物课程的角度出发，根据以往教学过程中出现的问题，对新课程背景下教学实践的一些探索，希望可以给广大教师同仁提供一些帮助，共同促进高中教育事业的健康发展。

高中教育；新课程标准；生物课程；教学实践