摘 要：
随着课程改革的深入推进，素质教育成为小学教学工作的重点，这也为教师的教学工作提出深层次的要求。小学数学学科具有一定的抽象性，它需要学生具备良好的思维能力。高阶思维是高阶能力的核心，重点指的是创新能力、问题解决能力、批判性思维能力和决策能力。教师应当注重在教学过程中渗透高阶思维，提高学生创新能力的同时，使学生提高学习的积极性。基于此，文章对指向高阶思维发展的小学数学教学方法的运用展开研究，先阐述了高阶思维的概念，分析出高阶思维的重要性，探索出当前小学数学教学的困境，在此基础上提出了指向高阶思维发展的小学数学教学方法运用策略，以供参考。
友情链接