四个解放：基于“体验视角”的幼儿园绘画教学策略初探 ——以“向日葵的二三事”为例

冯婷婷

《文渊(小学版)》 2020年03期

义乌市佛堂镇幼儿园

绘画教学是幼儿园艺术领域中的重要组成部分，是幼儿发展、丰富其想象力、创造性和审美观的有效载体。本文以笔者与向日葵的二三事为载体，阐述了幼儿园绘画教学如何做到“四个解放”，在体验式学习中“厚积薄发”“妙趣横生”，聚焦绘画教学的策略探究提供了一些借鉴和参考。

体验式；绘画教学