小学语文写作教学中想象力的培养探索

周旺国

《文渊(小学版)》 2020年03期

贵州省毕节市七星关区野角乡茅坪小学

小学是激发学生想象力潜能的关键期，也是学生通过想象完成写作的重要阶段。因此，教师要在小学语文课程创设趣味性的写作教学，调动学生写作积极性的同时帮助学生突破局限，放飞思维，提升学生的想象力。本文从积累、设置悬念以及生活教学这三个方面，阐述了学生想象力在小学语文写作教学中的有效培养。

想象力；小学语文；积累