核心素养视角下小学数学课堂构建策略

郭娟

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市南康区镜坝镇中心小学

随着当前小学阶段教育教学工作的不断发展，小学数学教师本身的教学观念以及教学思想也在跟随着时代的变化进行不断地发展。但因为小学数学学科的特殊性，在进行实际教学的过程中仍然留存着诸多的问题，影响着课堂的教学效果以及学生的能力成长效率。因此，本文主要对核心素养视角下小学数学课堂的构建策略进行分析与实践。

小学数学；核心素养；教学设计