小学语文低年级拼音教学的策略研究

曾媛媛

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省兴国县枫边中心小学

小学拼音课教学是当前低年级语文课程教学中非常重要的教学组成部分，其教学质量将在很大程度上左右学生今后的语文课程学习效果。因此，教师必须注意不断学习和逐步改进已有的语言教学方法，提升拼音教学效率，促进学生的长远发展。因此，本文结合作者实际教学经验，从联系生活、自主学习、强化联系三个方面入手，分析如何优化小学语文低年级拼音教学。

基础语文；汉字拼音识字教学；教学方法