摘 要：
生物课程对高中阶段学生来说，也属于一个重难点科目，但由于其与日常生活之间有着紧密联系，具有更强的趣味性，也就使得这个难点很好突破。而大多数学习成绩较差，学习积极性不高的学生，都是因为没有对这门学科产生足够的兴趣。为了改变这一教学局面，教师要加快教学模式的革新，有效增强教学的趣味性，引领学生完成自主学习，感受生物课程的魅力，找到学好生物课程的技巧，积极主动配合教师的教学工作，提高学习的效率和质量。基于此，本文就从在生物课堂上灵活运用语言艺术、增强游戏教学在生物课堂上的融入、利用多媒体丰富教学的形式和内容三个角度展开论述，旨在帮助生物教学工作找到新的方向和目标，优化人才培育教学的方案。
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