初中语文文言文教学的策略探究

宋华秀

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省宁都县赖村初级中学

文言文是初中语文的重要组成部分，然而文言文的意思表达与当今意思表达相差较大，导致了文言文的理解难度较高，学生难以理解文言文的意思内涵，不利于学生的长远发展。所以，这就要求教师设计出行之有效的教学方法对学生进行教导，帮助学生更好地理解文言文的内涵，提升学生的语文水平。因此，本文从“搜集资料，激发求知欲望；小组合作，发挥主体作用；利用微课，夯实文言基础”三个方面入手，分析如何开展初中语文文言文教学。

初中语文；文言文；教学