对话式教学在小学语文课堂的应用研究

宁美玲

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市宁都县宁都师范附属小学

教师为了提高小学语文课程的认知效率，深化学生掌握的语文知识经验，培养学生独立探究文章内涵与中心思想，就必须采用先进的教育手段，为学生呈现焕然一新的课堂面貌。对话式教学的应用可以快速达到教育目标，促进学生的语文能力的发展。本文从重视兴趣、对话情境以及聆听学生这三个方面，阐述了对话式教学在小学语文的课程开展。

小学语文；对话式；教学