新课改下的小学语文识字教学初探

王小芳

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省樟树市临江小学

小学识字教学是语文教学的关键，教师应直面在教学过程中发现的学生兴趣索然、教学方法刻板等问题，主动优化教学思维与方法，创新并完善对学生识字的指导。而生活化、趣味化的教学不仅有助于激发学生学习兴趣，还能促进他们在学习过程中对汉字的理解，因此教师应以生活化、趣味化教学为解决当前教学问题的首选方法。同时融入竞争理念、方法论思维，指导学生在字理分析、竞争中学习汉字，以便更全面地完善教学指导方法，更高效地促进小学生识字。

新课改；小学语文识字教学