小学语文古诗词教学效果的提升研究

吴潘红

《文渊(小学版)》 2020年03期

赣州市章贡区第二小学

古诗词是我国几千年来积累的文化精髓，也是我国传统文化的重点体现形式。在小学语文的课堂教学中教师应该要注意通过适当的方法对课堂的教学进行积极地调整，在体现学生主体地位的同时让学生能够积极地对古诗词进行探究与实践，推动学生传统文化兴趣发展的同时让学生能够养成更加优秀的文化基础，强化学生的语文综合素养。因此，本文主要对小学语文古诗词课堂教学效果的提高策略进行探究与实践。

小学语文；古诗词教学；效率提高