小学数学互动教学策略探究

吕洁

《文渊(小学版)》 2020年03期

贵州省毕节市七星关区野角乡茅坪小学

由于原有基础教育课程已经不能完全适应时代发展的需要，在此情况下，教师要针对小学课堂教学的教学方式做出相应改变，利用互动教学增添课堂趣味性，帮助学生更好的学习数学知识。因此，本文从“构建情感互动氛围”，“重视知识互动过程”，“善用小组合作教学”三个方面入手，阐述教师在小学数学教学过程中如何高效地实现互动教学。

小学数学；互动教学；策略优化