问题驱动法在农村初中物理课堂教学中的运用

汪培胜

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省景德镇市昌江区鲇鱼山中学

物理学科作为初中新加入的一门课，学生对其充满了好奇，但是许多教师开展课堂教学的方式存在一定的问题，使得学生对物理知识不能维持长久的兴趣。那么教师应该怎么开展初中物理课堂教学呢？怎么才能提高课堂教学的效率呢？本文从问题设计、问题情境、引导推理、点拨引导四个方面入手，阐述了如何借助问题驱动将农村初中物理课堂教学的效率提高。

问题驱动；农村；初中物理；课堂教学