浅谈互动教学下的小学数学课堂

邱慈都

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市宁都县黄陂中心小学

教育改革在小学数学实际课程发挥重要作用，教师要推动师生之间的有效互动，全面落实学生的主体地位，在加强学生认知能力的同时促进教育教学的高效开展。因此，本文从激发兴趣、巩固知识以及游戏活动这三个方面入手，阐述了互动教学下的小学数学课堂。

小学教育；数学教学；互动教学；教学研究