基于核心素养的小学英语分层教学

程文媛

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省乐平市后港小学

受很多因素的影响，学生在学习过程中获得了不同的经历、学习方法，智力发展也会存在较大差异。但是每个人都有受教育的权利义务，都可以成为国家所需要的、社会所需要的人才，所以在教学活动中教师需要考虑到不同学生的情况，确保每个学生都能在原有的基础上得到提升。由于分层教学可以达到这一目的，本文从分层引导、问题回答、巩固任务三个方面入手进行研究。

小学英语；分层教学；核心素养