摘 要：
种植活动在幼儿园中很多时候都是只流于形式的存在，为了把种植角管理的生机盎然，教师负责起了大部分工作，其实只要将权利归还幼儿，种植角中蕴藏的教育价值丰富多彩。在我们的固有思维里，科探活动一般存在于建构活动、科学活动中，可是小小的植物角，同样能培养幼儿的科学探索能力和探究欲望，在陪伴孩子支持孩子的过程中，我看到了“大一班花园”成为了孩子们空闲时间最愿意去的地方，我看到了他们对科学葆有的那颗好奇的心，我还看到了他们持久的探索欲望保持了整整一年（也是他们在幼儿园唯一的一年）。在感动之余，让我来梳理一下自己对于种植活动如何培养幼儿的探索欲望以及观察与发现能力的小小感悟。
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