整本书阅读策略在小学语文课堂教学中的应用

靳婷

《文渊(小学版)》 2020年03期

石家庄市友谊大街小学 050000

现阶段，随着课程改革的不断深入，整本书阅读逐渐进入小学语文课堂。但是，由于缺乏相应经验和指导，整本书阅读策略在小学语文课堂上的实施存在很多问题。例如，传统观念影响、学生缺乏主动性以及阅读方法的欠缺等因素，直接影响了整本书阅读策略的开展。因此，小学语文课堂教学中整本书阅读的改进策略如下：改变阅读形式，激发学生阅读兴趣；注重阅读引导，培养学生自主阅读；丰富阅读方法，提升学生阅读效率；注重阅读成果展示，营造阅读氛围。

整本书阅读；小学语文；课堂教学；阅读策略