摘 要：
在新的时代背景下，小学语文教师应充分的认识到传统文化所具有的丰富内涵，运用有效的方式将其融入语文阅读教学中，以不断丰富阅读教学的内容和形式，切实的提升阅读教学的质量。基于此，教师应注重引入中国传统文化内容，以传统文化内容为基础来构建出各种丰富的教学情境，引导学生进入到情境中展开深度的感知，增加对于阅读素材内容理解程度的同时提升学生本身的文化素养；教师也应注重深度分析阅读素材中所蕴含的传统文化，引导学生体会作品本身所表现出来的文化内涵以及对我们的启示，逐渐掌握更多的传统文化道理，进而推动学生的核心素养不断提升。
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