网络环境下成人英语课程交互教学及绩效探讨

钟明华1 蒋观敬2

《文渊(小学版)》 2020年03期

1.绵阳开放大学 621000；2.广安开放大学 638000

成人英语课程在网络环境的发展背景影响下，英语课程的传统教学开展思路已经表现为全面的转型。成人英语课程如果要体现预期的最佳课程教学绩效，那么关键性的保障前提因素应当落实于交互教学的模式推广采用。建立在网络交互式平台支撑基础上的英语授课方法更加有益于调动学生热情，对于英语课程的大纲内容要点进行了完整的展现。因此，本文探讨了成人英语课程中的交互教学模式特征，探析网络环境背景下的教学绩效评估措施。

网络环境；成人英语课程；交互教学；绩效评估