新课程背景下提升小学数学课堂教学有效性的策略研究

曹贤庆

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市信丰县大桥中心小学

在过去的教学观念中，我们往往会抛弃学生的自我发展，采用强硬的“灌溉式”教学的形式来为学生进行授课。这样的教学形式在现如今已经不再适宜。现在，我们小学数学教师应该将教育的核心从学生的成绩中抽出一部分，以此来关注学生的核心素养与能力发展。我们应该探索更创新高效的教育方法，必须提高小学数学教师教育的有效性，展示数学教育功能。

新课程；小学数学；课堂教学；有效性