摘 要：
农村学校生物教育资源短缺，但是农村学校也具有独特的教学资源和教学优势，学校地处乡镇边缘地带，周边有大量可耕种土地，还有山林、果树和河流等资源。农村中学实验基础设施和仪器配备严重不足，但是学校周边农村资源丰富，只要能充分利用好学校周边的农村资源，发挥地区自身资源优势，也能使生物学实验教学有效开展，从而达到教育和教学的良好效果。新课程标准明确指出生物学科的教学过程注重实践，强调学生的学习过程应选择恰当的真实情境，学生主动参与，让学生积极动手和动脑。在生物教学过程中，充分利用学校周边农村资源，恰当地安排实验教学活动，是培养学生自主学习能力非常有效的方法和重要的途径。如何利用学校周边农村资源优化生物实验教学，谈谈我自己的做法。
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