小学数学高效课堂建构策略

周冰清

《文渊(小学版)》 2020年03期

新余市高新区高新第二小学

近年来，随着素质教育教学理念的不断深入推行，小学数学教师在教学中越来越重视学生的数学思维以及数学能力培养。由于数学学科特点及其在小学教育中的地位，教师在关注并培养学生的数学抽象思维以及创新意识方面具有一定的优势。而且在数学学习中，对于数学问题的解决与分析，数学理论知识等的学习都属于重点内容。这些不单单是依赖教师的课堂讲授，还要学生主动完成知识的内化。为此，研究基于核心素养下小学数学高效课堂构建十分必要。

小学数学；高效课堂；建构策略